Programmes de Formation

L’enseignement est organisé en session d’apprentissage selon les standards européens. Chaque session doit couvrir  un volume horaire qui garantit l’installation d’une compétence fixée.

NIVEAUX D’ENSEIGNEMENT 

Le Centre propose plusieurs  niveaux d’enseignement selon le cadre commun de référence Européen :

-           Niveau initiatif starter

-          A1 : Niveau introductif

-          A2   Niveau Inter médiate

-          B1: Niveau seuil

-          B2 : Niveau avancé

-          C1 : Niveau Autonome

-          C2 : Niveau Maîtrise 

 

  I.            Niveau Initiation  Starter

S’adresse aux apprenants débutant  n’ayant  jamais étudié cette langue  dans  un cadre scolaire ou autres.

      II.            Niveau Elémentaire : A1

           Niveau introductif  ou découverte fondé sur réception et usage d’une langue standard :

a)      Compréhension orale

L’apprenant peut comprendre dans un langage simple,

-          des questions ou des expressions sur soi-même ; sa famille, sur les activités quotidiennes, sur son environnement ; sur le temps etc.…. 

-          des appels téléphoniques, des informations  à la radio,  à la télé,

-          des  informations sur le  transport et voyages dans un aéroport ou gare etc.….

b)     Compréhension écrite  (lecture)

L’apprenant peut comprendre et lire des textes simples :

-          Des annonces, des affiches ;  des formulaires, brochures, des lettres personnelles ou notes simples, 

-          Informations simples portant sur soi ou d’autres personnes, sur certains sujets simple - Des expressions ou questions sur  des sujets simples  familiers (besoins, souhaits) et dans des  situations de voyage  (transport, hôtel, gare, shopping,)

-          Des expressions simples dans  un cadre  conversationnel direct ou téléphonique : sur soi, sur  des sujets familiers   (santé, climat, voyages, etc.…)

c)      Expression écrite 

    L’apprenant peut rédiger des textes simples :

-          Remplir des formulaires,

-          Ecrire une carte postale au cours d’un voyage

-          écrire des lettres personnelles simples.

-          Ecrire un message électronique

                       Niveau « intermédiaire ou de survie » ; descriptions, conversations simples

a)      Compréhension orale

    L’apprenant peut comprendre  des conversations simples :

-          des discours simples sur l’environnement immédiat,

-          des discours qui tournent autour des achats ; des  sentiments personnels, des projets,  et des programmes (de voyage cinéma théâtre.)

b)     Compréhension écrite (lecture)

L’apprenant est capable de comprendre des textes écrits

-          lire des Textes courts, prospectus, menus, horaires, informations simples sur activités diverses et sujets familiers.

c)      Expression orale

L’apprenant est capable de   s’exprimer oralement

-          dans un discours simple en continu  sur son environnement  familial et professionnel,

-          peut parler de ses projets  de sa  famille, de son emploi récent, actuel)

d)     Expression écrite

L’apprenant est capable de   s’exprimer  à l’écrit

-          Ecrire  des notes, messages courts, lettres personnelles simples, 

-         Remplir  des fiches de voyage, formulaires de visa.

-          Rédiger des remerciements, des excuses,  des invitations, plainte  et requête etc. ….

   III.            Niveau  B1 :

                               Niveau seuil, autonome

 Autonomie progressive : compréhension de discours et d’expressions  asse élaborés,     expression courante et capacité à converser, émettre un avis, soutenir une argumentation.

a)      Compréhension orale

 L’apprenant est capable de comprendre :

-          Comprendre des  émissions  de radio, télé ; en anglais standard avec débit assez lent sur sujets abordés dans  un cadre général : informations, documentaires sur   activités de loisirs …..

-          Compréhension parfaite de questions sur sujets d’ordre professionnel ou d’intérêt personnel 

b)     Compréhension écrite

 L’apprenant est capable de comprendre  à l’écrit (lecture):

-          des textes courts dans un langage courant : situations, thèmes particuliers assez élaborés : santé, climat ……

-          des descriptions, compte-rendu d’événements  etc.

c)      Expression orale

L’apprenant est capable de s’exprimer  sur :

-           des sujets familiers, santé travail, loisirs, actualité, voyages, expression de sentiments, impressions.

-          Exprimer  des souhaits, refus, réactions personnelles à  des événements, à des situations  avec intonation adéquate.

d)     Expression écrite

L’apprenant est capable d’écrire :

-          des textes courts, descriptions et argumentation.  :

-          des comptes rendu de lecture ; d’audition, expression de souhaits, de refus, de projets, compositions sur sujets  familiers (animaux, santé ….)

   IV.            Niveau B2 :

                   Acquisition d’une autonomie et d’initiatives accrues de l’apprenant

a)      Compréhension orale

L’apprenant est capable de  comprendre

-          Des conférences, discours, informations, style non élaboré.

-          Des argumentations complètes dans un langage relativement élaboré.

b)     Compréhension écrite (lecture)

L’apprenant est capable de  lire et comprendre

-            -des articles, comptes rendus sur thèmes contemporains, habitudes, usages.

-            -des documents techniques courts, semi-élaborés,

-            -textes littéraires de style simple.

     

c)      Expression orale

L’apprenant est capable de s’exprimer à l’oral :

-           -interaction normale, sans hésitation, sans se faire répéter les expressions,

-          -expression  d’opinions, d’arguments personnels sur sujets particuliers : -Intonation contrastive.

-          -expression personnelle sur sujet d’actualité ou d’intérêt personnel, avec argumentation assez élaborée.

-           

d)     Expression écrite

L’apprenant est capable de s’exprimer à l’écrit

-           sur des  sujets spécifiques, conseils (sur usage ordinateur, sur problème de santé …. ) avec sens des nuances des transmissions d’informations précises avec avis motivé sur certains thèmes (écologie, changement climatique, transports ….)

-           

      V.            Niveau C1  Niveau autonome

                Comprendre et s’exprimer dans des contextes complexes  raisonnables, sans effort 

a)      Communication orale

           L’apprenant est capable de :

-          comprendre n’importe quel discours  oral  quelque soit le sujet   et la complexité.

-          Communication écrite (lecture)

Même  compétence à l’écrit sur la base  d’usage d’outils pertinents, dictionnaires,   internet etc.

b)     Expression orale

 L’apprenant est capable de s’exprimer   :

-          sur n’importe quel sujet avec aisance  sans faute de grammaire

-          avec  précision et pertinence  dans  le choix du vocabulaire

 

c)      Expression écrite

Mêmes compétences, qu’à l’oral plus de  cohérence et de structuration du discours.

   VI.            NIVEAU C2  Niveau Maitrise

Pratique de la communication orale  et  écrite  dans différents contextes ( a moins deux séances pour chacun des thèmes  retenus par contexte et hème :

ü Contexte quotidien

ü Contexte Professionnel, immédiat

ü Contextes spécialisés  (pour chacun deux séances)